форум

Инициативы обогащают практику

Наработки проектных площадок превносят новые элементы в содержание образования

23 января в школе №7 Самары прошел городской форум образовательных инициатив. Его целью стало обобщение и распространение опыта проектных инициатив муниципальных образовательных учреждений, имеющих статус городских проектных площадок, в рамках методического сопровождения образовательной деятельности и реализации стратегии развития Самары.

Работа на перспективу
Поддержке образовательных инициатив, имеющих существенное значение для решения перспективных задач в рамках модернизации содержания образования, выполнения основных положений федеральных и региональных программ развития образования, таких как Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 гг., Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, стандарт начального общего образования для детей с ОВЗ, департамент образования города уделяет большое внимание.
В работе форума, посвященного этой тематике, приняли участие 220 руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования городского округа Самара. В ходе пленарного заседания  участники познакомились с основными направлениями проектной деятельности в системе образования Самары. Публичную лекцию «Тренды современного образования» прочитала заведующая кафедрой ИКТ в образовании, к.п.н., доцент ФГБОУ ВО «Самарский  государственный социально-педагогический университет» Ольга Брыксина.

Было что показать
Все 60 образовательных учреждений, которые являлись проектными площадками в 2017 году, в ходе стендовой защиты проектов и круглых столов представили свои наработки. Проектные площадки разрабатывают и тиражируют новые элементы содержания образования и системы воспитания, педагогические технологии, учебно-методические и учебно-лабораторные комплексы. Наработанные материалы обогащают педагогическую практику на уровне дошкольного образования и основного образования.
Круг обсуждаемых на круглых столах вопросов касался современных образовательных и воспитательных практик, дистанционных технологий образования,  формирования ценностных ориентаций у детей и подростков, проблем профессионального самоопределения, а также развития инженерных компетенций в системе общего и дополнительного образования.
Стендовая защита проектов привлекла живое внимание участников форума, которым была предоставлена возможность оценить каждое выступление посредством электронного голосования.  Проектные площадки и педагоги этих образовательных учреждений не раз становились победителями и призерами всероссийских и региональных конкурсов профессионального мастерства. Так, гимназия №4 заняла 1-е место в номинации «Инновации в образовательном процессе» Всероссийского конкурса «Инновационная школа - 2016», гимназия № 11 входит в 500 лучших школ России по результатам 2017 года, школа №102 заняла III место на областном конкурсе программ в номинации «Знакомство с миром профессий», школа №16 и гимназия №133 стали лауреатами Всероссийского конкурса «Образовательная организация XXI века. Лига лидеров-2017».
И это список можно было бы продолжить.
Все проектные площадки нацелены на поиск решений тех или иных образовательных задач. Так, МБОУ школа №8 последние три года разрабатывает систему адаптации детей-мигрантов путем вовлечения их в активную языковую среду. Гимназия «Перспектива» работает над осознанием школьниками своего учения и развитием их способности управлять процессом. Проект школы №24 - «Школа будущих инженеров «Архимед» - отличает предметное погружение и инженерные маршруты с проектными заданиями, экскурсиями на факультеты и предприятия по профилю подготовки.

Лилия Галузина, руководитель департамента образования Самары:
- Инновационная работа в образовательных учреждениях города в последнее время становится достаточно востребованным видом педагогической деятельности, важнейшим механизмом развития  муниципальной системы образования в рамках реализации стратегии развития Самары.

Развивая творческий потенциал
Участники городского форума образовательных инициатив о реализованных проектах

Лидия Баннова, директор самарской школы №34:
- Практика показывает, что включение школьников в общественно значимую деятельность существенно расширяет возможности усвоения социальных ценностей, формирования нравственных качеств личности. В прошедшем учебном году школа вышла с проектной инициативой «Менеджмент отходов как способ формирования экологической культуры», цель которой - создание экологоориентированной среды в поселке Зубчаниновка через включение населения в решение проблемы обращения с отходами. Учащиеся школы были вовлечены в проектную инициативу через реализацию ученического проекта. Особый акцент был сделан на важности раздельного сбора пэт-тары. В День единых действий в рамках Всероссийского урока «Мы вместе!» проект «Разделяя - сохраняй!» поддержала вся школа. Практически каждый ученик, каждый педагог шел в школу с пакетом ПЭТ-тары или связкой макулатуры. За один день было собрано и отправлено на вторичную переработку более 2 тонн макулатуры. В результате одной акции нам удалось спасти более 200 деревьев, сдано на переработку более 3000 тысяч пэт-бутылок. Но главное, пожалуй, то, что каждый участник проекта понял, что даже маленький вклад очень ценен для сохранения окружающей среды.

Ольга Цибарева, директор самарской школы №63:
- МБОУ школа №63 г.о. Самара выступало на городском форуме образовательных инициатив с проектом «Выявление и поддержка одаренности учащихся средствами продуктивного обучения». Продуктивное обучение мы рассматриваем как способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий усвоение учебных действий, с помощью которых ребята самостоятельно могут находить решение новых познавательных или практических задач, отличных от заданного образца. В нашей школе для стимулирования процесса профессионального самоопределения обучающихся применяются информационно-коммуникационные технологии, которые используются во всех сферах последующей профессиональной деятельности. Формирование проектного и инженерного мышления у школьников достигается средствами открытых задач по учебным предметам. Это позволяет существенно повысить не только образовательный потенциал изучения школьных предметов, но и готовность школьников решать задачи, в том числе выходящие за рамки учебного материала.

Надежда Созинова, директор самарской школы №83:
- В 2017 году наша школа была включена в городскую проектную инициативу «Формирование устойчивого интереса обучающихся к инженерным и рабочим профессиям» и стала проектной площадкой «МБОУ школа №83 - образовательный политехнический комплекс г.о. Самара». По итогам работы она награждена дипломом победителя стендовой презентации проекта 2017 года в направлении «Модели сопровождения профессионального самоопределения учащихся». Среди задач, решаемых городской проектной площадкой в образовательной области «Технология», на первом месте стоит оказание помощи выпускникам в профессиональном самоопределении.
Концептуальная идея образовательного комплекса на базе школы заключается в создании информационно-образовательного пространства в системе сетевого взаимодействия школы с ЦВР И ЦДТ, учреждениями СПО инженерно-технической направленности как ресурсного центра профессиональной ориентации, подготовки молодежи к трудовой деятельности, социальной адаптации и защиты в современных рыночных условиях. Сетевая форма обеспечивает использование ресурсов нескольких организаций, в том числе промышленных предприятий, и это, несомненно, приведет к более осознанному выбору будущей профессии.

Татьяна Железникова, директор самарской школы №124:
- На форуме мы представили стратегический проект «Архитектурная Самара», посвященный восстановлению утраченных связей подрастающего поколения с градостроительным наследием старой Самары. В рамках проектной инициативы школьниками разработан туристический маршрут по объектам культурного наследия города. Творческие группы детей создали трехмерные макеты старинных зданий на основе архивных исторических чертежей, коллекцию архитектурных костюмов и иллюстрированный календарь с видами исторической части города. Наш проект направлен не только на приобщение молодежи к архитектурно-культурному наследию, но и на создание условий для развития творческого потенциала школьников. Проект нашел живой отклик среди детей, родителей и педагогического сообщества.

23

Последние статьи

27 января
26 января
25 января
24 января
23 января
22 января
21 января

Архив Общество

Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
29 30 31 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 1 2 3 4